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天才物理学家如何与导师相处？谁也逃不过“选导师困难症”

在科学史中，导师与学生的关系常常被理想化为一种异常和谐的状态。人们愿意相信，那些天才般的大科学家在求学之路上必然是一帆风顺。但是问题的关键在于，彼时的他们还不是大科学家。历史呈现给我们的，往往是另一番更为复杂、也更具人情味的景象：哪怕是大科学家，他们的成长轨

他们发现每个原子都有自己独特的"指纹"，也就是光谱线，就像人类的DNA一样独一无二。但是，当他们用更精密的仪器观察时，却发现了一个令人头疼的问题：这些光谱线居然会"分裂"。

奥地利物理学家泡利曾说过这样一句话，“当我死后，我将向上帝提问的第一问题是，精细结构常数的意义是什么？”。精细结构常数是物理学中的一个无量纲数，它的诞生要追溯到1916年。

原子物理：天然放射现象的原理，包括 β 射线的产生机制、放射性元素半衰期的特性等；玻尔原子模型，如电子动能、氢原子系统能级的计算，以及索末菲量子化条件在求氢原子轨道半径和能级中的应用。光学：光的折射和色散，通过三棱镜对光的折射现象比较不同色光的折射率、频率、传

阿诺德·索末菲尔德（Arnold Sommerfeld）被认为是伟大的导师，他是众多杰出物理学家的老师，包括沃尔夫冈·泡利、维尔纳·海森堡、汉斯·贝特和彼得·德拜，他们都是诺贝尔奖得主。此外，他还指导了鲁道夫·皮尔斯、瓦尔特·海特勒、威廉·伦特等一长串著名科学